Projecte “Fem un videoclip”

Posted on Updated on

Avui us vull explicar els detalls d’un projecte que hem dut a terme amb els grups de sisè al llarg de tot el curs (especialment al tercer trimestre) i que ha sigut apassionant.

Fa uns dies vaig compartir amb vosaltres el resultat final, un videoclip per cada classe, del qual estic molt satisfet. Però em sento molt orgullós del procés de treball que ens ha portat a assolir el nostre objectiu.

El procés

Abans de començar el nostre projecte de creació d’un videoclip, vaig explicar a l’alumnat les diverses tasques que haurien de dur a terme per tal de poder aconseguir-ho. L’objectiu era que cada grup assumís una feina de la que serien responsables, per tant, tothom va poder triar en quina part o quines parts volia treballar.

Equips de treball
  • Guió i producció: es va encarregar de fer un guió tècnic (storyboard), organitzant les diverses escenes del videoclip i detallant els plans de cada escena. També van treballar al procés d’enregistrament del videoclip. Si ho desitgeu us podeu baixar la plantilla que hem utilitzat per fer la nostra storyboard.
  • Equip de càmera: van ser els encarregats d’enregistrar les escenes del videoclip. Almenys calen dues persones (claqueta i càmera).
  • Equip d’àudio: van preparar els talls musicals per poder enregistrar cada escena i es van encarregar de l’equip de so a les sessions d’enregistrament.
  • Making off: van fer un seguiment, amb fotos i vídeos, de tot el projecte.
  • Stop Motion: van fer el guió i van crear una Stop Motion amb els materials que van considerar.
  • Playbacks: es van aprendre la part de la cançó que havien de cantar i van preparar la seva actuació.
  • Coreografia: van crear una coreografia (amb l’ajuda d’un taller) i van haver d’assajar-la fins el moment d’enregistrar-la.

Aquests són els grups que nosaltres vam considerar imprescindibles, però poden haver-hi d’altres.

Selecció de la cançó

Després d’un treball de reflexió sobre quin tipus de música i lletres podien ser més adients, volíem evitar lletres poc apropiades per a l’escola, cada grup va triar la seva cançó mitjançant un procés de votacions.

Les parts del videoclip

La primera decisió important i urgent que va haver de prendre el grup de guió i producció va ser la de les parts del videoclip. És a dir, en quin moment hi hauria els playbacks, la coreografia, la stop motion… A partir d’aquí, ja ens podem posar tothom a treballar.

La preparació

Al llarg de set sessions, cada grup es va dedicar a aprendre i perfeccionar les seves tasques. Assajos de coreografia i playbacks, guió i pràctica de la stop motion, pràctiques amb les càmeres, creació de la storyboard i la realització de dos tallers que us explicarem a continuació.

Taller “Creació d’un videoclip”

En Pau Ollé Lorenzo (estudiant de cinema i antic alumne de l’escola) ens va fer un taller de dues sessions, una teòrica i una pràctica.

A la sessió teòrica ens va fer una introducció a les tècniques de cinema aplicades al videoclip. A més d’explicar-nos els diferents tipus de videoclips que hi ha, ens va parlar de la importància d’analitzar la cançó, els diversos tipus de pla, el significat dels colors i les llums utilitzades, les transicions i el guió tècnic.

A la sessió pràctica, a més de revisar la nostra Storyboard (guió tècnic), vam gravar diverses escenes i plans per posar en pràctica tot allò que havíem aprés.

Taller “Creació de coreografies”

La Cecilia Segovia i la Raquel Rodríguez, professores de l’escola de dansa Dance It de Vilanova i la Geltrú, ens van venir a fer un taller per ajudar-nos a crear les coreografies dels nostres videoclips.

A partir de la feina que havien fet els membres del grup de coreografia, la Raquel els hi va proposar diversos passos que ens van anar molt bé per completar les nostres coreografies. A més, ens va ferir una Masterclass impressionant.

L’enregistrament

Vam dedicar 5 sessions a enregistrar el videoclip, seguint la planificació de l’equip de producció.

El muntatge

Com que a l’escola no tinc un ordinador bastant potent per treballar en l’edició de vídeo, el vaig haver de fer jo a casa meva i, per tant, en aquesta part no van poder participar els alumnes.

El material

Hem utilitzat: dues càmeres de vídeo, dues càmeres de fotos, dos trípodes, un altaveu portàtil amb micròfon, dos focus, un para-sol reflectant, una claqueta, ordinadors, un programa d’edició de vídeo i diversos allargadors de cable.

El resultat

Més enllà de que els videoclips han quedat força bé i els nens i nenes molt satisfetes, tot el projecte ha resultat apassionant. Ha sigut una passada veure treballar a cada equip amb tanta il·lusió i interès. S’han implicat com mai abans i amb l’actitud de qui sap que està fent quelcom important.

Estic molt orgullós de com han treballat cada setmana i de com han sigut capaços de gaudir d’una experiència única. Moltes gràcies!

No puc acabar l’article sense compartir els dos videoclips amb vosaltres. Desitjo que us agradin.

“Havana”

Us podeu baixar la lletra de la cançó.

 

 

“Les nits no moren mai”

Us podeu baixar la lletra de la cançó.

 

Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic.

També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.

I recordeu: compartir multiplica!

“Star Wars” amb Boomwhackers

Posted on

Per acabar la tasca del projecte “Música i Cinema”, que hem fet al llarg d’aquest trimestre a les classes de cinquè, treballarem un fragment del tema principal de la BSO de la pel·lícula Star Wars amb els Boomwhackers.

A continuació us deixo la partitura i un vídeo de Musication.

StarWars-Boomwhackers-1024x532

 

 

Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic.

També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.

I recordeu: compartir multiplica!

Repte musical (maig)

Posted on Updated on

Com ja va passar a l’abril, el repte musical de maig està dedicat a la música de de cinema.

Us proposo veure un fragment molt popular de la pel·lícula Casablanca i haureu d’investigar una miqueta.

Repte musical de maig: la música que sona en aquest moment de la pel·lícula és incidental o diegètica? Cal que argumenteu la vostra resposta.

 

Podeu particiar fins el diumenge 27 de maig. Aquesta vegada no ho farem deixant un comentari, sinó mitjançant un qüestionari de Google.

Vull participar!

Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic.

També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.

I recordeu: compartir multiplica!

 

Dansa Russa (Txaikovski)

Posted on Updated on

Avui a segon hem provat aquesta audició activa, creada per Enrique Cerezo (Musygaunas), sobre la “Dansa Russa” de Piotr Ilitx Txaikovski.

Com que ha funcionat molt bé la comparteixo amb vosaltres. Ja m’explicareu si us ha agradat.

 

També vull compartir amb vosaltres tres propostes del canal de Youtube Musication. Encara no les he posat en pràctica, però tenen molt bona pinta .

Es tracta de dos audicions amb acompanyament de percussió i d’una per acompanyar amb els boomwackers.

 

 

 

Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic.

També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.

I recordeu: compartir multiplica!

Bandes sonores

Posted on Updated on

Al projecte “La música i el cinema”, que aquest trimestre hem treballat amb les classes de cinquè, hem volgut conèixer alguns dels compositors i compositores més importants de música de cinema.

Hem escoltat 8 músiques que formen part de la BSO d’alguna pel·lícula i hem descobert les persones que les han composades.

Indiana Jones (John Williams)

 

Pirates del Carib (Hans Zimmer)

 

Chocolat (Rachel Portman)

 

Braveheart (James Horner)

 

La taronja mecànica (Wendy Carlos)

 

La missió (Ennio Morricone)

 

Amélie (Yann Tiersen)

 

La pantera rosa (Henry Mancini)

 

Podeu repassar jugant al Kahoot! de les Bandes sonores.

 

Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic.

També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.

I recordeu: compartir multiplica!

 

El quintet de metall

Posted on Updated on

Ara que ja coneixem tots els instruments de vent-metall, a les classes de quart coneixerem el quintet de metall.

Ho farem amb aquesta genial interpretació dels Canadian Brass del “Vol del moscardó” de Rimsky-Korsakov.

 

 

Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic.

També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.

I recordeu: compartir multiplica!

La tuba

Posted on Updated on

Aquesta setmana, a les classes de quart, estudiarem la tuba. Ens ajudarem amb les audicions que us proposo a continuació.

La primera és “Bydlo”, de Quadres d’una exposició, de Modest Mussorgski. El vídeo és de la Filharmònica de Berlin i el director és Herbert von Karajan.

 

La segon és “11 increïbles línies de baix” interpretades amb una tuba per Curtis Winters.

 

I per acabar, us presento la tuba més gran del món. Us quedareu bocabadats!

 

Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic.

També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.

I recordeu: compartir multiplica!