Missió musical #1
Aquest projecte té com a objectiu treballar els diversos estils de la música popular del segle XX, des del Blues fins al Heavy metal, passant pel Rock & roll, el Pop, el Hard rock, etc. Estarà estructurat en diverses missions que hauran de ser superades per l’alumnat.
La primera missió consisteix en descobrir quin artista s’amaga al darrere de vuit fragments de música diferents. L’alumnat haurà de ser creatiu i trobar la manera de descobrir quina música és la que han escoltat a la pàgina secreta.
Una vegada hagin descobert de quina música es tracta, hauran d’omplir un informe en el qual haurà de constar la següent informació: títol de la cançó, intèrpret (amb foto), país de l’intèrpret, estil musical i un codi QR que enllaçarà a un vídeo de la cançó. Aquest informe es descarregarà a la mateixa pàgina secreta.
La tasca es realitzarà en parelles i cada grup tindrà assignat una de les vuit cançons misterioses. A excepció de la primera part de la tasca, descobrir quina cançó és, tot el treball es realitzarà a la classe de música.
Per a fer aquest projecte he creat un vídeo utilitzant PowToon i una pàgina web utilitzant Wix.
Atenció: no aneu a la pàgina secreta abans de veure les instruccions al vídeo.
Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriu-re, simplement, amb una adreça de correu electrònic.
També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.
Comparteix:
L’ukelele
Avui us proposo dos vídeos que us poden servir per conèixer l’ukelele i alguns dels intèrprets actuals més destacats.
El primer és una versió de la cançó Europa, de Carlos Santana, interpretada per l’ukelelista hawaià Kris Fuchigami.
El segon és una versió de Bohemian Rhapsody (Queen), interpretada per l’ukelelista Nord Americà Jake Shimabukuro.
Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic. També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.
I recordeu: compartir multiplica!
Comparteix:
El jove barber de Sevilla
El proper mes d’octubre, les classes de cinquè i sisè, anirem al Gran Teatre del Liceu a veure l’òpera “El jove barber de Sevilla”. Es tracta d’un espectacle participatiu en el qual l’alumnat haurà de cantar en alguns moments de l’obra. Us podeu baixar una fitxa amb les lletres.
A partir de la guia didàctica de l’espectacle (elaborada per la Maria Antònia Guardiet i Bergalló) he escrit aquest article, amb la finalitat de facilitar la preparació de la nostra participació cantada.
A continuació escoltarem alguns fragments musicals de l’òpera, posant especial atenció en les principals àries i en les part participatives. Els vídeos són els proposats a la guia didàctica. Així mateix, els àudios enllaçats són els que el Petit Liceu posa a disposició dels mestres per tal de poder preparar l’espectacle amb garanties.
Obertura
Amb aquesta peça orquestral s’aixecarà el teló.
Ària de Fígaro (Largo al Factòtum)
El Comte d’Almaviva li està cantant una serenata a la seva estimada Rosina. En aquell moment, apareix el barber (Fígaro) i es dóna a conèixer.
Canzone del Comte d’Almaviva
Després de parlar amb el Fígaro li canta una altra cançó a la Rosina, però posant-se un nom fals perquè no descobreixi que és un home ric.
Ària de Rosina (Una voce poco fa)
En aquesta ària, la Rosina explica que està enamorada de Lindoro i no vol casar-se amb el doctor Bàrtolo.
Ària de Don Basílio (La calúmnia)
El doctor Bàrtolo està gelós del Comte d’Almaviva i Don Basílio li proposa que faci córrer un rumor negatiu sobre ell.
En aquest moment tindrem la nostra primera participació cantada. Podeu escoltar l’àudio per aprendre millor la cançó: La calúmnia.
Rosina!
El barber li explica a Rosina que el jove Lindoro està enamorat d’ella.
És l’hora de la segona participació cantada. Escolteu l’àudio de Rosina!
Ària del doctor Bàrtolo
El doctor està enfadat perquè desconfia de Rosina i d’en Fígaro.
Ària de la serventa Berta (Il vecchiotto cerca moglie)
Ens explica la seva visió de tot el que està passant en aquella casa.
La forza!
El Comte d’Almaviva s’ha fet passar per soldat i es baralla amb el doctor Bàrtolo. Els crits fan que es presenti un guarda de la ciutat per veure què està passant. En aquest moment tindrem la tercera participació cantada. Escolteu La forza! (aquesta l’haurem de cantar en italià).
Mira Don Bàrtolo
El guarda demana la documentació al soldat i es descobreix que es tracta del Comte d’Almaviva. El doctor Bàrtolo s’ha quedat de pedra… Quarta participació cantada: Mira Don Bàrtolo.
Quintet
Fígaro, Rosina i el Comte li fan creure a Don Basílio que està malalt.
Finale (Fidelitat i amor)
Tothom està content per l’amor de Rosina i el Comte d’Almaviva i els desitgen el millor. En aquesta última cançó de l’òpera tindrem la cinquena participació cantada. Escolteu Fidelitat i amor.
Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic.
També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.
Comparteix:
Taller d’ukelele a l’escola
Avui us volem presentar la nostra proposta per introduir la pràctica de l’ukelele a l’escola. Es tracta d’un taller (de 3 a 5 sessions) en el qual l’alumnat farà un tast d’aquest instrument. Segons com funcioni, aquest taller s’anirà modificant o, fins i tot, hi haurà una segona part.
L’ukelele
L’ukelele és un instrument de corda pinçada tradicional de Hawaii que, segons alguns autors, prové del cavaquinho portugués. A principis del segle XX , va ser molt utilitzat en diversos gèneres musicals. Els darrers anys s’ha tornat a popularitzar gràcies a grups com els Manel.
Tipus d’ukelele
Segons la mida i l’escala, trobem quatre tipus bàsics. De més agut a més greu tenim: soprano, concert, tenor i baríton. Al taller utilitzarem el soprano.
Parts de l’ukelele
Cordes
L’ukelele té quatre cordes, la primera és la que queda més avall quan estem tocant i la quarta, la de més amunt.
L’afinació estándar del soprano és, de dalt a baix, Sol, Do, Mi i La (gCEA). Aquesta és l’afinació també anomenada reentrant i la comparteixen el concert i el tenor (la del baríton és dGBE). Us cridarà l’atenció que les notes més agudes estan als extrems (a diferència de la guitarra).
En la següent imatge podeu veure cada nota representada al pentagrama i a la tabulatura. El número de la tabulatura representa quin trast hem de pressionar.
En aquest cas, com que són cordes a l’aire, sempre trobem el número zero. Per exemple: la nota Sol es toca pinçant la corda 4 a l’aire.
Posició de les mans
Cal tenir en compte la numeració dels dits de la mà esquerra.
Cada dit es col·loca al seu trast corresponent: el dit 1 va al primer trast, el dit dos va al segon i així successivament. És molt important que estiguin ben arquejats per tal que les cordes vibren bé quan fem els acords.
Amb la mà dreta podem utilitzar el dit pols per a les cordes 3 i 4 (les de més amunt) i l’índex i el mig per a les cordes 1 i 2 (les que estan més avall).
A tocar!
Bé, doncs, ara ja podeu començar a gaudir d’aquest meravellós instrument. Per començar a tocar i gaudir des del primer moment, us he preparat aquesta fitxa amb cançons senzilles (la majoria amb les cordes a l’aire). En aquest primer taller només treballarem un acord, el de Do Major. Descarregueu la fitxa seguint l’enllaç.
Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic. També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.
I recordeu: compartir multiplica!
Comparteix:
44è aniversari del naixement del Hip Hop
Avui es compleixen 44 anys del naixemement del Hip Hop, per això comparteixo amb vosaltres el #Googledoodle que ho commmemora, un fantàstic recurs interactiu en el que aprendreu a utilitzar una taula de mescles.
Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic.
També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.
Comparteix:
Another day of sun (La La Land)
Avui us volem recomanar “Another day of sun”, el número inicial de la pel·lícula musical La La Land, de Damien Chazelle (2016). La música de la cançó és d’en Justin Hurwitz i la lletra d’en Justin Paul i en Beni Pasek. La coreografia és d’en Mandy Moore.
Ens ha costat triar una sola cançó de la pel·lícula, perquè tota ella és fabulosa. No us la podeu perdre!
Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic.
També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.
Comparteix:
Propostes per gaudir de la música a l’estiu
Aquestes són les activitats que he proposat als meus alumnes perquè gaudeixin de la música aquest estiu:
- Escolteu música: la que més us agradi, però també podeu aprofitar per descobrir nous artistes, nous estils i noves cançons.
- Canteu: ja diuen que “qui canta, els seus mals espanta”. Doncs ja ho sabeu, canteu sense parar: les cançons de moda, les que apreneu a l’escola, les que us cantin els avis…
- Balleu: podeu aprendre coreografies de cançons de moda, inventar-ne, aprendre algun ball popular. El més important és gaudir amb el moviment i la música!
- Toqueu algun instrument: l’estiu és un bon moment per començar a aprendre a tocar aquell instrument que sempre t’ha agradat. No cal anar a classes, a internet trobaràs milions de tutorials que t’ajudaran a iniciar-te.
- Gaudiu de la Festa Major: podeu conèixer multitud de balls i melodies populars. Fins i tot podeu jugar a reconèixer de quin ball és cada melodia. També us podeu fixar amb els diferents instruments tradicionals o els de la banda de música.
- Experimenteu amb els sons: jo us proposo un taller d’afinar ampolles del professor de música DonLu Musical.
- Gaudiu de la música en directe: a l’estiu hi ha molts festivals i concerts a l’aire lliure, aprofiteu-ho!
- Jugueu a concursos sobre música: podeu jugar amb els vostres familiars o amb amics. Ho passareu molt bé! Us deixo alguns creats per mi amb Kahoot!
- Cinema musical: l’estiu és ideal per gaudir del cinema. Nosaltres us recomanem algunes pel·lícules relacionades amb la música, però hi ha moltíssimes: “Piccolo i Saxo”, “Annie”, “Ritmes al voltant del món”, “Hair Spray”, “School of rock”, “Los chicos del coro”, “Billy Elliot”, “Grease”, “La La Land”, etc.
- Apreneu un joc de gots: us recomano aquest tutorial que vaig crear l’estiu passat.
- Inventeu o versioneu una cançó: el més fàcil és versionar una cançó coneguda i posar-li una lletra divertida. També us podeu inventar una cançó sencera (lletra i música) pots arribar fins on et porti la teva creativitat!
Aquestes són les meves propostes per gaudir de la música a l’estiu. I tu, ens vols fer alguna?
Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriure amb una adreça de correu electrònic.
També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.
Comparteix:
Duel de flautes
Avui us proposo una activitat molt divertida per repassar les posicions de les notes a la flauta dolça. A l’estil de les pel·lícules de l’oest, l’alumnat s’enfronta amb un duel, això sí, sense cap mena de violència. Nosaltres volem trobar la flauta més ràpida de la classe!
Com jugar al Duel de flautes:
- Cada participant ha de reptar a un altre i enfrontar-se en un duel per veure qui dels dos és més ràpid amb la flauta.
- Qui guanyi passarà a la següent fase i s’anirà enfrontant amb altres participants fins que només en quedin dos.
- El mestre farà d’àrbitre: donarà el senyal per començar i decidirà qui ha sigut més ràpid.
- Senyal per començar: el mestre compta fins tres, però enlloc de dir tres, dirà el nom d’una nota (exemple: 1, 2, sol).
Us deixo un exemple de l’activitat al següent vídeo:
Aquesta manera de repassar les posicions de les notes obliga a pensar més ràpid i resulta molt més atractiva i divertida per a l’alumnat. Us convido a provar-ho i a que ens feu arribar les vostres propostes de millora.
Si no us voleu perdre cap article us podeu subscriu-re amb una adreça de correu electrònic.
També ens podeu seguir a la nostra pàgina de facebook.
